+ The Teacher who touched my life +

影响我深远的老师写的一篇文章：

學校教育必然有一個定局，而這定局又必然由政府來決定。簡言之，就是所謂教育制度。

教育制度決定學生應該學些什麽。從根源上講，教育制度當然是學校教育的大前提。這絕非教師個人可以隨意改變的。

因此，關於華文，我們只能問，華文老師應該具備什麽樣的學問，因爲華文教師是人，也是學問本身，他們可以在定局中化腐朽為神奇，也只有他們才能夠化腐朽為神奇。

課程是死的，課本也是死的，制度當然也是死的，都沒有生命。

有生命的只有教師和學生。

教育是共存的生命，是教師和學生相依爲命。再通俗一點的説法，教育制度這個定局就是教師和學生的“命”交會在一起。相依爲命就是教師和學生在這個教育制度的定局中一起面對生命、改變生命、創造人生，同時也完成自己。

中國人素來都講命運，但一般人鮮少注意，命運其實是兩個觀念。命與運並言，其中大有深義。命有靜義，乃指定局，定局或者不可改變。但運有動義，所以運動連言。動者必變，而變者在人，亦即在每一個人自己。

教育制度是命，你所任教的鄰里學校是命，你每天面對的看似頑劣的學生也是命，無用的華文課本也是命，一天只有二十四小時也是命，還有其他數不完的命。然而，種種的命中有一個運，就在你手上，就在你手上。

你願意運轉乾坤嗎？你有決心嗎?

無論如何，我相信，你有能力！你有這樣的能力！我知道。

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*Reiko*